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Tuesday, November 03, 2009
Sunday, September 27, 2009
Tuesday, September 15, 2009
Guión para informe de prácticas en E. Secundaria
(Asignatura de Metodología de Inglés I)
Aspectos que pueden aparecer en la Memoria de Prácticas y que pueden corroborarse con el diario:
1. Contexto del centro de enseñanza y del aula de intervención.
2. Programa y metodología (basados en la documentación del Departamento de Inglés).
3. Observaciones (posibles) de:
- Interacción social del profesor-Estudiantes, Ests-Profesor, Ests-Ests,...
- Lenguaje del profesor: tipo de preguntas, a quiénes, feedback a las respuestas,etc.
- Tipo de unidades didácticas que se ponen en práctica en el aula: bajo qué enfoque se realizan (reglas, estructuras, funciones, o tareas).
- Materiales utilizados
- Qué actividades se hacen en clase. Si realizan tareas: de qué tipo, implicación de los alumnos, proceso y producto, etc.
4. Intervención propia:
- Valoración de la interacción con los alumnos.
- Actividades y tareas realizadas: cómo se planificaron y cómo se realizaron, los porqués de aciertos o errores, los materiales usados, los resultados obtenidos, etc.
- Valoración global de las intervenciones realizadas.
5. Evaluación general de las prácticas:
- Problemas y aciertos encontrados.
- Lagunas en la formación.
- Aportaciones en lo personal, profesional y académico.
Aspectos que pueden aparecer en la Memoria de Prácticas y que pueden corroborarse con el diario:
1. Contexto del centro de enseñanza y del aula de intervención.
2. Programa y metodología (basados en la documentación del Departamento de Inglés).
3. Observaciones (posibles) de:
- Interacción social del profesor-Estudiantes, Ests-Profesor, Ests-Ests,...
- Lenguaje del profesor: tipo de preguntas, a quiénes, feedback a las respuestas,etc.
- Tipo de unidades didácticas que se ponen en práctica en el aula: bajo qué enfoque se realizan (reglas, estructuras, funciones, o tareas).
- Materiales utilizados
- Qué actividades se hacen en clase. Si realizan tareas: de qué tipo, implicación de los alumnos, proceso y producto, etc.
4. Intervención propia:
- Valoración de la interacción con los alumnos.
- Actividades y tareas realizadas: cómo se planificaron y cómo se realizaron, los porqués de aciertos o errores, los materiales usados, los resultados obtenidos, etc.
- Valoración global de las intervenciones realizadas.
5. Evaluación general de las prácticas:
- Problemas y aciertos encontrados.
- Lagunas en la formación.
- Aportaciones en lo personal, profesional y académico.
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